Interzone was a network of William Burroughs' readers founded (1997-2013). Its sites are still accessible at http://www.inter-zone.org/ , but most of them are sites of archives.
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Quand je suis arrivée en cours d’anglais à
l’université en 1970, le professeur nous a tenu le discours suivant :
« L’anglais est une langue facile comparée au français : vous devez
apprendre le vocabulaire et la grammaire. Si vous appliquez la grammaire des
manuels England, de Laffay et Kerst, (qui se trouvait à la fin des
livres que nous avions alors en secondaire), vous pouvez passer
l’agrégation. »
Dans les années quatre-vingt-dix, une collègue de
travail me sollicita au sujet de son fils : scolarisé dans la région
depuis l’année précédente, il venait d’un établissement dans lequel il avait
étudié l’italien en première langue. Il était arrivé en quatrième dans un
établissement où la première langue était l’anglais, et avait dû prendre le
niveau d’enseignement en cours, sans posséder les bases indispensables
enseignées en 6ème et en 5ème, avec deux ans de retard
sur ses camarades. S’il était bon élève dans les autres matières, en revanche
ses notes en anglais oscillaient autour de 4/20, et son professeur dans cette
matière, qui l’avait pris en grippe, lui renvoyait l’image d’un élève nul pour
tous les temps à venir et entendait utiliser ses notes pour justifier un
redoublement de sa classe de troisième. Sa mère me demanda donc de lui donner
un coup de main pour corriger ses exercices en cours, ce que j’acceptai.
Je fus d’emblée frappée par la pauvreté du
matériel scolaire dont il disposait : aucun livre de référence solide
concernant la grammaire ni le vocabulaire, des feuilles volantes fournies par
l’établissement, mal polycopiées, parfois difficilement lisibles, avec des
« textes à trous » que les élèves étaient censés remplir, des QCM
avec des cases à cocher, exercices dont la compréhension nécessitait davantage
de travail de réflexion sur leur sens exact et les attentes des rédacteurs de
ces textes concernant les remplissages souhaités que sur la pratique écrite de
la langue elle-même. Ces feuilles volantes, rangées à la hâte dans le cartable
à la fin du cours, en sortaient bien souvent en fin de journée bouchonnées sous
une masse de cahiers et de classeurs. Difficile de faire plus rebutant et dissuasif
comme outils d’enseignement !
En plus de l’aide sur la correction des
exercices, me souvenant des paroles de mon professeur d’université, je lui
prêtai ma grammaire du lycée afin qu’il puisse disposer de l’ensemble des bases
qui lui manquaient, et lui conseillai d’apprendre dix mots d’anglais par jour
et de les revoir régulièrement, ce qu’il fit. Ses notes remontèrent, au grand
étonnement de son professeur. Les deux dernières notes qu’il obtint à la fin de
l’année furent un 15 et un 18 : dans ces conditions, ayant rattrapé le
niveau de sa classe, la question d’un redoublement n’était plus d’actualité.
Je mets donc à la disposition des élèves désireux
d’améliorer leur niveau d’anglais cette grammaire England. Certains
termes français de grammaire ont été modifiés depuis, remplacés par d’autres,
mais la langue anglaise n’a pas changé, ses règles sont restées identiques,
quels que soient les termes utilisés en français pour les représenter par
les responsables successifs des programmes scolaires. Même si les cartes, (les
manuels scolaires), pour décrire le territoire (la langue anglaise) ont changé,
le territoire est le même.
En ce qui concerne le vocabulaire, les élèves
d’aujourd’hui disposent, en complément de leur dictionnaire, d’un outil
précieux et plus rapide à consulter via internet à travers le site Reverso.
Indépendamment de l’enseignement scolaire,
souvent rébarbatif en raison de son côté imposé et contraignant, trouver un
correspondant dans un pays anglophone est motivant, car il permet d’utiliser
l’anglais dans un contexte libre, pour partager des centres d’intérêts communs,
tout en ouvrant sur les perspectives de voyages futurs. Communiquer avec eux
via Skype permet de se familiariser avec l’anglais parlé. Ainsi il devient
possible d’utiliser cette langue en fonction de ce à quoi elle est censée
servir, pas uniquement parce que son enseignement est obligatoire et sanctionné
par des notes, mais par intérêt personnel envers celle-ci, dans le but de
communiquer avec des gens qui la parlent.
Il existe aujourd’hui une multitude d’outils et
d’occasions pour utiliser l’anglais librement, que ce soit à travers l’étude de
chansons écrites en anglais, les sous-titres sur YouTube, ou, plus prosaïquement,
la compréhension des guides et manuels sur le maniement des blogs tels
WordPress ou le matériel que nous achetons et qui n’ont pas été traduits en
français.
Si vous avez une expérience négative de l’anglais
dans le cadre de votre système scolaire, ne vous y arrêtez pas, ne la laissez
pas vous parasiter. Ne vous identifiez pas aux images négatives de vous-même
qu’il vous renvoie. Pensez à l’anglais en l’envisageant plus largement que dans
ce contexte, à travers ce que la connaissance de cette langue pourrait vous
apporter pour progresser dans un domaine qui vous intéresse. Considérez-la
comme un outil qui peut vous ouvrir sur de nouveaux horizons. Ne
limitez pas vos capacités et vos perspectives d’avenir aux seuls critères
scolaires et à leurs limites : il y a les diplômes, mais également les
compétences réelles. Saisissez-vous des outils pratiques à votre disposition
qui vous permettront d’acquérir une meilleure connaissance de cette langue,
utilisez-les par vous-mêmes, pour vous-même. Si vous le faites régulièrement,
alors vous deviendrez bons en anglais, et vos notes s’amélioreront par voie de
conséquence. Ce n’est pas une question d’argent (utilisez les outils gratuits à
votre portée), simplement de volonté et de travail. Autrement dit, cela ne
dépend que de vous.
Un truc pratique concernant l’usage de cette
grammaire : elle est réalisée à partir d’un scannage, et est donc moins
facile à manier qu’un document texte. Pour plus de facilité dans sa
consultation, ouvrir le pdf dans deux fenêtres différentes, une sur la table
des matières, une autre sur le contenu de la grammaire, ceci afin de ne pas
avoir à remonter et descendre sans arrêt quand vous vous référez à la table en
cherchant une règle en particulier.
Après ses interventions en 2013 (stérilisation de Mimine, chatte abandonnée par des voisins lors d’un changement de domicile, et de ses deux filles Lili et Lola), puis en 2017, celle de Ludo (chatte abandonnée, qui a trouvé un foyer depuis), l'association a stérilisé cette année deux chattes sauvages, Fifi et Shy, et euthanasié dès leur naissance les trois chatons de Shy.
Sur les quatre autres chatons nés d'une autre chatte sauvage, mon chien en a tué trois. Leur mère s'est enfuie avec le quatrième et l’a caché depuis. Elle vient de réapparaître, flanquée de celui-ci qui, se retrouvant seul à bénéficier du lait disponible à l’origine pour les quatre, est gras comme un moine. Vérification faite, c’est un mâle. Ouf !
Dans cette colonie, seules sont potentiellement adoptables Mimine et sa fille Lili, qui ont ne se quittent pas d'une semelle. Toutefois, ayant depuis 2013 toujours vécu à l'extérieur sur le même territoire, les essais tentés pour les familiariser avec l'environnement d'une maison se sont révélés infructueux. Fifi est à moitié apprivoisée, mais n'a pas apprécié de se retrouver dans une chambre au retour de sa stérilisation, et s'est changée en un petit diable, me mordant les mains et les mollets jusqu'à ce que je la libère. Les autres sont sauvages et ne se laissent pas approcher.
Un grand merci, donc, à Madame Courvoisier, à son équipe et aux membres de l’association l’Ecole du Chat, pour avoir pu résoudre efficacement et au moment nécessaire au niveau du quartier le problème auquel mes voisins et moi sommes confrontés depuis plusieurs années, à savoir celui de la multiplication, à une vitesse exponentielle à chaque printemps, de colonies de chats sauvages en ville.
Isabelle Aubert-Baudron
Voir la vidéo réalisée sur l’arrivée des premiers chats en 2013 : Cinq squatters dans le poulailler :
Sur France Culture aujourd’hui: Beat Generation2/4 William S. Burroughs, junky céleste dans LA COMPAGNIE DES AUTEURS http://www.franceculture.fr/emissions/la-compagnie-des-auteurs/beat-generation-24-william-s-burroughs-junky-celeste
Fondateur d’une nouvelle forme d’écriture, William S. Burroughs (1914-1997) a révolutionné l’écriture à partir des années 1950 en proposant un langage abstrait et halluciné, tiré d’une expérience de l’excès : portrait du plus énigmatique des romanciers de la Beat Generation. William S. Burroughs à Paris en 1964• Crédits : Radio France
« Un écrivain ne peut décrire qu’une seule chose : ce que ses sens perçoivent au moment où il écrit… Je ne suis qu’un appareil d’enregistrement… Je ne prétends imposer ni « histoire » ni «intrigue » ni « scénario » … […] Je ne cherche pas à distraire, je ne suis pas un amuseur public… » Extrait du Festin Nu, de William S. Burroughs (trad. Eric Kahane, Folio/ Gallimard 2002)
William Seward Burroughs reste encore aujourd’hui l’auteur le plus sombre et le plus littéraire de la Beat Generation. Auteur majeur dans l’histoire de la littérature américaine, il expérimenta et développa la technique du Cut-up, qui consiste à défragmenter un texte original pour produire un nouveau langage. Il connaît la notoriété avec son ouvrage phare: The Naked Lunch/ Le Festin Nu publié pour la première fois en France en 1959. Du monde littéraire à la peinture, William Burroughs s’est illustré comme chef de file de la contre-culture en s’affranchissant des règles de l’art et des conventions sociales par la consommation excessive de drogues dures et d’une passion déroutante pour les armes à feu, jusqu’à tuer « accidentellement » sa femme en 1951.
Parcours d’une vie démesurée avec Gérard-Georges Lemaire, écrivain, historien et critique d’art, auteur d’une quinzaine de préfaces aux romans de Williams S. Burroughs, de l’ouvrage Burroughs chez Artefact en 1986 mais aussi de deux anthologies sur la Beat Generation.
Intervenants: Gérard-Georges Lemaire : écrivain et essayiste, Olivier Mony, Jacques Bonnaffé : Comédien.
Pour la quatrième année, Interzone Editions était à la manifestation littéraire En ces lieux... des livres, qui s'est tenu le 26 juillet à Loudun. Beau temps, quoi que frisquet le matin, jardin magnifique, hébergeuse charmante, ambiance sympa, rencontres intéressantes.
Central Hôtel, by José Altimiras and Guy Marcenac, published by Interzone Editions, is available in Kindle edition on Amazon, for the following prices:
19 € A paraître en format électronique sur Amazon.
Perpignan, août 1944, la canicule règne. Là, dans la solitude des chambres du Central Hôtel, les corps s’abandonnent à leurs instincts. Pour les clients réunis par hasard dans cet hôtel, l’heure de vérité approche. Dehors, dans les ruelles de la vieille ville, les ombres sinistres de la Gestapo rodent…
André Héléna est un des principaux acteurs du roman noir français d’après-guerre. Né le 7 avril 1919 à Narbonne, il est profondément marqué par les années de guerre. C’est à Paris, en prison pour dettes, qu’il va écrire son premier roman : « Les flics ont toujours raison », publié en 1949 par Roger Dermée, l’éditeur de la rue des Moulins. Auteur prolifique, plus d’une centaine de romans populaires, il s’épuise à la tâche. Gagné par la maladie il meurt à Leucate le 18 novembre 1972.
Une première adaptation de « Les Clients du Central Hôtel » d’André Héléna a été publiée en 2002 chez Voix Editions en version bilingue, sous le titre « Central Hôtel », illustrations : José Altimiras, scénario: Guy Marcenac, traduction catalane: Joan-Daniel Bezsonoff.
Après « Le Taxidermiste», adapté du roman du même nom de Darnaudet-Daurel publié aux éditions Corps 9 (1985), « Central Hôtel» est la deuxième bande dessinée de José Altimiras publiée par Interzone Editions. Il vit et travaille en Catalogne et a publié d'autres ouvrages ("Entre Gener i Desembre" Ed. Rescripta - "Fora de Lloc" Ed. Trabucaire - "Rodamons" Ed. Trabucaire).
Chez Interzone Editions : Le Taxidermiste en édition électronique en 32ième place dans le top des meilleures ventes d’Amazon ! (26/05/2015) http://www.amazon.fr/…/8920…/ref=zg_bs_nav_kinc_3_891653031…
Disponible également en anglais: The Taxidermist , traduit par Ken Gage, et en néerlandais: De Taxidermist, traduit par Peter Van De Leur.
Interzone Editions participera pour la troisième année à "En ces lieux... des livres", organisée par l'association "Cultivons le livre" à Loudun le 26 juillet.
Interzone
Editions http://www.interzoneeditions.net January
1st 2014 Music:
"Re Gai", Cimagil - Album "Soleil Bleu", 1999 Thanks
to the association ""l'Ecole du Chat: les discrets minets" in Thouars,
for taking in charge the costs of sterilization of the females and veterinary
expenses. http://ecole-du-chat-thouars.over-blog.com/
